担当时代责任 争做“后浪”之光

近期能源集团掀起 “大兴学习之风 提升工作能力”活动。我积极响应集团公司学习倡议和中心的读书要求，认真阅读了能源集团党委书记、董事长李伟推荐的《创新与企业家精神》和《管理会计》两本书。

通过学习彼得•德鲁克的《创新与企业家精神》这本书，我了解到“创新”在于是否为客户创造出新的价值。客户有新的所得，才会从不买到买、从买得少到买得多，或者愿意付出比过去更高的价格。这还反映在企业的收入和利润上，就是创造了新的财富。企业里创意人虽然不是创业者，但也应该具备企业家的创新精神。在信息整合方面，创意人应该与企业家不相上下。同样是创造，企业家是拓宽物质的边界，创意人是拓宽想象力的边界。

学习《管理会计》这本书，我发现了任何参与经济活动的组织都需要创造价值，成本永远是企业经济决策中的重要组成部分。企业的任何一项生产或者服务理论上都是应该有成本的，而成本分为可变成本和固定成本，还有特别的混合成本、阶梯式可变成本、沉迷成本、相关成本、机会成本和可避免成本。成本的计算管理广泛应用在自制或外购决策和停产决策等多种企业经营决策中。好的成本管理和控制是企业盈利和成本的关键，是企业实行成本领先战略的主要内容，而成本管理和控制也正是管理会计重要内容之一。

读了这些书籍，我深有感触，作为企业里的一名青年员工，要不断地充实自我，跟上时代脚步。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们要多读书，用书来聪颖心灵，用知识来充实自我，担当企业责任争做“后浪之光”。

青年员工是企业发展的新鲜血液，承载企业的未来和希望，就像一股股喷薄而出的浪尖，是“后浪”中的重要力量。习近平总书记强调，“展望未来 ，我国青年一代必将都有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是'一代更比一代强’的青春责任。”作为我们青年员工，要时刻牢记总书记的谆谆教诲，心无旁骛干工作、钻业务，在实践中砥砺坚韧之志，练就“咬定青山不放松”的定力，争做践行能源集团发展线的“后浪”之光。

新时代青年员工，既要有仰望星空的家国情怀也要有脚踏实地的实干精神，始终保持“初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前”的刚健勇毅，时刻准备着、行动着。要善于做好小事，牢记“一屋不扫何以扫天下”的道理， 对工作不挑肥拣瘦，于细微处见担当。要有“破薄冰、 涉险滩”的担当意识、攻坚克难的政治勇气和“敢涉万重险、勇挑千斤担”的工作气魄，在组织和群众需要你的时候，能够挺身而出、担责担难，真正做到责任上身、工作上心，不负党和人民赋予的工作重托。担当大小 ，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。

青年职工在干事创业中勤“踱方步”，静思笃行。行成于思毁于随，今后工作中在紧凑的事务中“踱方步”，为工作“热运行”提供一个“冷思考”的宝贵时间，潜心思考工作中存在的疑点难点问题，比如反思有哪些问题需要解决？哪些经验值得总结推广？有什么教训必须深刻汲取？以发展的、全局的思维谋势蓄势、识变应变。

筑牢底线强纪律。一个人廉洁自律不过关，做人就没有骨气。要牢记清廉是福、贪欲是祸的道理，树立正确的价值观、利益观，任何时候都要稳得住心神、管得住行为、守得住清白。常修为政之德、常思贪欲之害、 常怀律己之心，不仁之事不能做，不义之财不能取，不法之行不能为，努力做到办事不离“章”、行为不越“轨”， 将廉洁自律的基因融入血液，努力书写好青年干部的“前专”。

最后，我们青年职工要主动加强党性锻炼和政治历练，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，努力成长为可以担负企业发展重任的可爱、可信、可贵、可为的代新人，为践行新时代党的组织路线贡献青春力量。（教务处 孙琳琳）

大力弘扬优良学风  着力谱写职教新篇

中国共产党作为马克思主义的先进政党，始终把学习作为加强党的执政能力建设的重要一环。党的十八大以来，习主席对改造学习、改进学风高度重视，发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示。为积极响应兖矿能源党委、教培中心党委号召，学生工作部党支部迅速掀起“大兴学习之风 提升工作能力”活动热潮。通过推动“两本书”学习活动不断向纵深发展，广泛营造学习研读浓厚，引导广大干部职工深入学习贯彻十九届六中全会精神，习总书记视察山东、关于党校和职业教育工作的重要指示精神，紧紧围绕职业教育中心工作，服务中心改革发展大局，加快推进优质职校建设，保持干事创业的旺盛斗志和饱满精神，做到思想上先人一层，目标上先人一步，行动上先人一拍。

习近平强调，善于学习，就是善于进步。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。事业发展不停歇，学习就无止境。我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。学风反映学习的态度和方法，好的学风促进学习，不良学风危害学习。新时代衡量学风最根本的就是看是否深入持久、扎扎实实地学深悟透党的理论创新最新成果，切实掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，铸牢思想政治根基。

切实认清学习是砥砺党性、提高本领的重要途径。读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。必须坚持学习理论与党性锻炼相结合，把提升政治境界、思想境界、道德境界，增强信仰、信念、信心，锻铸绝对忠诚，贯穿学习教育全过程。

切实增强不学习就落后的紧迫感。现在是知识爆炸的时代，知识更新很快，学习稍有放松，就有可能落伍。只有时不我待地学习和实践，夯实马克思主义理论功底，丰富科学知识储备，才能胜任肩负的责任，才能把工作做好。这启示我们，一定要有本领恐慌感，自觉把学习作为一种政治责任、一种人生态度，始终将学习作为立身之本、成才之途、进步之基，如饥似渴学习，一刻不停提高。将习近平关于加强学风建设重要论述作为根本遵循，带头弘扬优良学风，不断提升干事创业本领，确保有效履行新时代使命任务。

强化马克思主义理论学习中坚定信仰信念。马克思主义深刻揭示了人类历史发展规律，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。习主席指出，解决好理想信念问题，也要加强对马克思主义的学习，不断补精神之钙、固思想之元、培为政之本，做到内化于心、外化于行。学习马克思主义理论就要把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想突出出来，通过踏踏实实地学原著读原文悟原理，全面把握其科学内涵、精神实质和实践要求，从根本上掌握马克思主义的立场观点方法，进一步认清马克思主义的科学性和真理性，坚定政治立场和党性原则。

强化“四史”学习中析事明理、廓清迷雾。习主席强调，要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，并用“最好的老师”“最好的教科书”“最好的营养剂”来深刻阐发其重要性。事实表明，只有学好历史、把握其主流和本质，才能领悟我们党领导人民所进行的革命、建设和改革的光辉历程、伟大成就，澄清模糊认识，增强政治定力。

强化学习了党的十八大以来，特别是十九届六中全会的主要内容，深刻领悟六中全会的基本精神。从三个需要深刻认识制定《决议》的重要意义；从四个历史时期深刻认识党的百年奋斗的光辉历程；从四个伟大飞跃深刻认识党的百年奋斗的伟大成就；从三个理论飞跃深刻认识了党的理论创新成就；从十个明确从分认识习近平新时代中国特色社会主义思想；从十三个方面成就深刻认识党的十八大以来的实践成果；从“两个确立”深刻认识党的十八大以来的重要政治成果；从五大历史意义深刻认识党的百年奋斗的深刻历史性贡献；从抓好四件大事深刻认识开场未来的基本遵循；从抓好四件大事深刻认识开创未来的基本遵循。

强化学习学习了山东能源2022年工作会议精神。深刻理解2021年整体工作取得的成绩和存在的不足；充分认识到当前整个集团面临的形势已挑战；要深度聚焦开创能源公司新局面；四是强化党建引领，创建特设品牌。

强化学习了兖矿能源会议精神。科学认识2021年取得的显著成绩；准确把握2022年面临的机遇和挑战；扎实推进各项具体措施落实落地。

学以致用，既是一种良好的学风，更是学习的最终目的所在。对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。必须坚持学而用，把研究解决问题作为学习的着眼点，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上，做到真学真懂真信真用，这是新时代好学风的重要标志。  

通过学习端正教师的职业意识。正确的教师职业意识要求教师知道何为教师，教师意味着什么，自己该做什么不该做什么，等等。具体来说，教师的职业意识可以包括爱与责任意识、服务意识、师表意识、育人意识、胸襟意识、反省意识等。在这中间，爱与责任意识首当其冲，是前提，是基础。教师的爱应是一种大爱，是对国家、社会、学校的热爱，是对教育事业和自身教育教学工作的挚爱，是对所有学生一视同仁、科学严格而又无微不至的关爱。因为爱，才有担当，才能不断提升自己的教育理想和职业境界。

通过学习进一步锻造教师职业精神。职业精神是与人们的职业活动紧密联系，具有职业特征的精神与操守、能力和自觉。对教师职业而言，爱岗敬业、廉洁从教、团结协作等是最具职业特征的精神标签。例如，教师把“敬业奉献”当成自己的天职，始终践行“以校为家”“全身心服务学生”“学生在，老师在”等职业理念。再如，教师具有强烈的团队精神，这是教师所拥有的学校大局观、整体育人观、协同工作观的反映，因此他们能够互相支援、取长补短、协作攻关、同甘共苦，注重整体的力量、集体的智慧。

通过学习进一步提升教师职业能力。教育的对象是人。在学科教学、班级管理、个性化成长指导等方面都需要教师深度参与，所以教师的职业能力也有多域性、综合性、整合性、创造性、复杂性、应变性等多重特征。教师应有扎实的专业基础及相关领域的知识，应有过硬的教育教学技能及相关领域的创造整合能力，应该形成稳定可控的教育教学风格及深具感染力的人格魅力。这些能力要求，需要教师积极修炼、不懈求索、不断精进。

今后，我要围绕兖矿能源争当“七个示范”、做好“六个表帅”为定位，立足教培中心职教改革，着重解决“培养什么人”，“怎样培养人”的根本问题，通过大力弘扬“明德笃行 敬业强能”校训、“勤学慎思 厉练成才”学风，努力实现“文明自律 求是创新”优良校风。有目的、有计划、按步骤推进“两本书”学习活动不断向纵深发展，以学生素质教育为核心，以“六比六争”活动引领，为优质职校建设目标努力奋进。（学生（学员）工作部 高伟）

大兴学习之风 提升工作能力

习近平总书记指出，“著名学者王国维论述治学有三种境界：一是‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’；二是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’；三是‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。作为国企一名职业教育培训工作者学习理论也要有这三种境界。”这三种境界是层层递进的，为我们学习和掌握马克思主义理论提供了重要的认识论和方法论。

学习没有捷径可走，必须下真功夫、苦功夫、细功夫，即使“衣带渐宽”也“终不悔”。现实中，常有人以工作忙为由忽视学习。针对这样的学习懒惰病，毛泽东同志一针见血指出病因并开出“药方”：“‘没有功夫’，这已成为不要学习的理论、躲懒的根据了”“在每天工作、吃饭、休息中间，挤出两小时来学习，把工作向两方面挤一挤，一个往上一个往下，一定可以挤出两小时来学习的”。习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”实际上，用于理论学习的时间，许多时候都是从工作和生活中挤出来的，高效利用挤出的宝贵时间下真功夫、苦功夫、细功夫，勤奋努力、刻苦钻研学习理论，就能在一点一滴、日积月累中显著提升理论素养。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习贵在独立思考、学用结合，重在学有所悟、用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有坚持学习与思考相统一，带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，在学习中联系实际，对现实中的问题进行深入思考，才能真正将理论学深悟透。学习的目的全在于运用。教育培训工作者要坚持学用结合、知行合一，通过科学理论的指导来洞察客观事物发展规律，在学习过程中增强运用能力。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”要取得学习成果之“事”，必须采取行之有效的学习方法之“器”。列出的六种学习方法，具有很强的现实指导性。

第一，挤时间学习。针对一部分党员认为没有时间读书的错误观点，应该想法挤时间来读书。在工作之余，不打扑克，不跳舞，全身心地读书学习。

第二，一本一本读懂。针对有的党员贪多求快、浅尝辄止的不良习惯，读书不能一知半解，要读就读懂。这种力求把书上的意思都读懂的办法，是达到融会贯通的必经步骤。要老老实实做小学生。不要贪多，要以既不弛怠也不着急的态度，一本一本读完，甚至可以“一本书多读几次”“每字每句都读懂”，由此得益更多。

第三，理论联系实际。理论一定要联系实际。有些人只知道书本上的词句，却不会跟实际联系起来，使之成为行动的指针。在强调注重实际工作的同时，他又特别强调，在把理论学懂弄通之前，不可着急“联系实际”，否则极易“弄得牛头不对马嘴”。只有掌握了马列主义的原理和思想方法，才会自然地同自己的实践经验结合起来。

第四，读书要做笔记。做笔记有两点好处：一是让你多读几次，一是逼着你聚精会神，认真思索，使你了解更深刻些，而不像随便看过去那样模模糊糊。

第五，组建学习小组。几个人在一起讨论一下，可以互相启发，程度低的还可以得到程度高的同志的帮助。从读原著开始，一本一本读懂，读书过程中大家互相讨论，教学相长。

第六，制订学习计划。为了时刻与懒惰作斗争，真正把读书学习贯彻执行下去，要订出一个切实的读书计划，照着去办，坚持不懈。对于一本书，每个星期必须读到哪一章哪一段。在学习小组讨论会上，每个人必须如实报告是否精读了规定章节，任何人都不可以找借口而没有读完规定章节。

大力发展职业教育、培养技术技能人才已成为推动创业创新和工业化发展的关键一环。党的十八大以来，我国职业教育政策紧扣服务国家战略、促进经济社会发展的主线，不断完善顶层制度设计、健全政策体系，引导职业教育高质量发展。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，“完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系。”近年来，我国将产教融合、校企合作作为推动职业教育改革发展的着力点，系统深化职业教育人才培养模式和方式，推动职教与就业有效衔接，通过政校行企联动、产学研创并举、坚持开放办学等方式创新人才培养模式，取得显著成效。

充分发挥职业教育在我国现代化建设中应有的作用，首先要加快完善职业教育培养体系，深化职业教育改革。按照“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的要求，鼓励职业院校更多开设符合市场需求的紧缺专业，提升职业教育就业对口率。其次要提高整个社会对职业教育的重视程度，扭转社会对职业教育的刻板印象。在思想上破除“重普轻职”的传统观念，在行动上注意职业教育和普通教育的不同特点。最后要加强职业教育发展保障体制机制建设，进一步落实新增教育经费向职业教育倾斜的要求。提升职业院校的教育服务能力和基础设施建设，确保专兼职教师队伍和专业配套设施满足教育教学和学生实践的需要。

在新时代，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，让每个人都有人生出彩的机会，职业教育必将大有可为、大有作为。（机械与采矿工程部 姜苒）