教培中心“理响兖矿”宣讲团成员团队作战，第一时间学习不断教研备课、试讲研磨、守正创新，精心设计课程框架，高质量“磨课”，“爱企三问”系列课程，通过“学、研、讲、评”，推动“爱企三问”大讨论微宣讲更精准、更走心、更接地气，充分展现出团队的深厚理论功底和无限青春活力。

为了更好的完成“爱企三问”微宣讲任务，宣讲团已组织集体共学、小组教研、试讲磨课等多种方式开启课程设计，对“爱企三问”微宣讲中使用的案例素材、实时数据、框架结构进行严格把关。

四名试讲教师分别从爱企情怀、价值追求、担当作为等三个方面，对你爱兖矿吗、你以兖矿为荣吗、你如何立足本职为兖矿建设世界一流企业做贡献等三个问题进行试讲。试讲结束后，宣讲团成员分别从逻辑架构、授课内容、课件制作、语言表达、情感需求、授课规范等方面交流微宣讲授课技巧。

宣讲团团长李军充分肯定了青年教师的认真努力和辛苦付出，取得了有目共睹的进步。她指出：“微宣讲时间短，要以小事情讲出大道理，学会讲故事，‘爱企三问’这个主题还要求宣讲语言贴近生活、贴近职工，从而引发情感共鸣”。

宣讲团资深教师纷纷根据青年教师授课特色，提供个性化“VIP”指导，帮助青年教师反复推敲研磨，巧选切入点。

“‘爱企三问’的微宣讲和普通理论宣讲不一样，更多的要让职工情感认同，要‘共情’，不能一板一眼，要说贴心话、实在话，要接地气、冒热气，因为企业成长壮大的过程，也是职工亲身经历的，需要更多的认同感。”学科带头人徐吉颜补充说“这个主题要让职工群众愿意听、听得进、记得牢、鼓干劲”。

试讲教师纷纷表示，一次一次的试讲,一点一点的积累,一步一步地成长“磨课”痛苦并快乐着,回去要继续深入学习“爱企三问”大讨论的文件，找准切入点精抓情感认同，进一步完善优化试讲课程，进一步提升授课能力和业务水平。

本次“磨课”不仅达到了锻炼青年教师独立开发课程的预期效果，也起到了团队成员间取长补短、共同进步良好作用。该团队将继续以“严真细实快”工作作风，始终保持“走在前、做标杆”的思想自觉，以饱满的热情讲好兖矿能源故事，讲好教育培训故事，为推动两级公司的高质量发展营造干事创业的浓厚氛围！