兖矿技师学院落实立德树人根本任务，深耕技工教育育人主责，擦亮“学致兖矿”职教品牌，坚持严管与厚爱结合、育人与育才并重，聚焦课堂纪律、教学质量、体能锻炼精准发力，抓实抓细学生日常管理，引导学生端正学风、苦练本领、强健体魄，全力培养德技并修、全面发展的高素质技能人才。

严抓课堂纪律，筑牢学风“主阵地”。课堂是学风建设的第一关口。学院坚持把课堂秩序管理作为学生管理的先手棋，健全课堂巡查、班主任跟班、教务督导联动机制，实行“课前点名、课中巡查、课后复盘”闭环管理模式，压实任课教师、班主任双重管理责任，对迟到早退、课堂走神、玩手机、随意交谈等问题及时提醒、规范处置，做到问题早发现、早纠正。

学院以制度规范行为，常态化开展校规校纪主题班会，组织学生学习学生管理规范，引导学生从 “被动约束” 转向 “自觉自律”，把遵守课堂纪律内化成为学习习惯。督导小组不定期推门听课，深入教室、实训车间查看课堂状态，将课堂纪律纳入班级考核、学生综合素质评价，形成比学赶超的浓厚氛围。如今，走进各教室，学生端坐听讲、专注思考；实训车间里，学生规范操作、听从指导，课堂面貌焕然一新，守纪勤学成为校园新风尚。

细研备课授课，打磨教学“硬实力”。好课堂源于精心备课，高质量育人离不开教师用心打磨。学院立足技工教育工学一体化特点，抓实教学常规，常态化开展集体备课、教研研讨、听课评课活动，推动教师把功夫下在课前、实效落在课堂。各教研室定期组织集体磨课，围绕专业重难点、岗位需求、学生学情共同研讨教学设计，预判学生易错点，优化实训案例，把企业一线工艺标准、岗位实操要求融入教案，杜绝备课流于形式、照本宣科。

任课教师坚持因材施教，结合学生特点创新授课方式，理论讲解通俗易懂，实训示范直观清晰，多用案例教学、分组实操、任务驱动等方式调动学生积极性，把枯燥的专业知识变成看得见、摸得着的实操任务。青年教师主动拜师学艺、反复打磨课件，骨干教师带头上好示范课，课后及时收集学生反馈，动态调整教学节奏。教师认真备课、用心讲课，带动学生树立踏实钻研、精益求精的工匠精神。

抓实体能锻炼，激活青春“精气神”。技能成才，体魄为先。学院牢固树立 “健康第一”理念，跳出 “重技能、轻体质” 的思维，把体能锻炼纳入学生综合素质培养体系，让运动赋能成长，为技能学习筑牢身体根基。学院严格落实体育课教学要求，开足开齐体育课时，科学设置耐力、力量、协调性等基础训练内容，规范热身、训练、放松全流程，兼顾锻炼实效与运动安全。

除常规体育课之外，学院充分利用大课间、课后服务时间，组织跑操、队列训练，常态化开展拔河、球类比赛、趣味运动会等体育活动，丰富锻炼形式，调动学生参与热情。操场上，同学们迎着晨光列队奔跑，汗水褪去慵懒，磨炼坚韧意志；赛场之上，同学们团结协作、奋勇争先，在竞技中增强集体意识、锤炼抗压能力。坚持体能锻炼，改善了学生精神面貌，帮助学生改掉懒散拖沓习惯，培养吃苦耐劳、持之以恒的品质，为今后进入企业岗位、适应高强度工作打下坚实身体基础。

育工匠之才，从日常做起。下一步，兖矿技师学院将持续深化学生精细化管理，把纪律严起来、教学实起来、体魄强起来，持续补齐育人短板，推动学风、教风、校风同步提升，以扎实的管理举措赋能人才培养，为企业输送更多守纪律、懂技术、身体好、肯实干的青年技能人才。