为持续加强师资队伍建设，夯实工学一体化教学实力，推动青年教师专业能力提质增效，机械教研室开展 “理论 + 一体化” 双导师带徒结对签约仪式、教师职业能力大赛标准解读暨动员会，一套 “育新人、练精兵” 的师资培养组合拳落地见效，为教研室高质量发展注入强劲动能。

青年教师是教学发展的新生力量，做好青年教师培养是教研室师资建设的重中之重。本次 “理论 + 一体化” 双导师带徒结对仪式，正式启动青年教师专项培养计划。教研室聚焦青年教师成长需求，创新推行 “一人双导师” 培养模式，为每位青年教师分别配备一名理论导师和一名一体化实训导师，构建起理论教学与实操实训双向赋能的培养体系。

理论导师立足课堂教学，深耕教学理论研究，手把手指导备课设计、课堂组织、学情把控，打磨教学语言与授课技艺，帮助青年教师夯实课堂教学基本功；一体化实训导师发挥实操经验优势，重点指导实训操作技能，传授工学一体化教学设计、现场实训组织等实操方法，打通理论教学与岗位实践的壁垒。活动现场，师徒郑重签订带徒协议书，清晰划定师徒双方职责，细化阶段性培养目标、学习内容与考核评价标准，把 “传经验、帮提升、带作风” 的传帮带要求落到纸面上、融入日常教学中。通过双导师精准帮扶，助力青年教师补齐能力短板，快速适应工学一体化教学要求，早日成长为教学骨干。

以赛促学、以赛促练，是锤炼教师教学能力的重要抓手。在教师职业能力大赛标准解读暨动员会上，全体教师集中研读赛事文件，逐条拆解机械类赛项规程、模块设置与评分要点，厘清备赛重点、难点。参会教师围绕教学设计、作品打磨、现场展示等内容开展热烈研讨，交流备赛思路、分享教学经验，现场参赛氛围浓厚，大家参赛热情高涨。经过交流斟酌，亓银华、姚兴举两位教师确定报名参加机械类赛项。两名参赛教师将对照竞赛标准，制定专项备赛计划，深耕赛题研究，反复打磨参赛作品与授课实施方案，在磨课、实训、演练中精进教学能力，力争在大赛赛场展现教学风采，斩获优异成绩。

育师有道，久久为功。机械教研室进一步优化青年教师培养机制，坚持双导师带徒、技能竞赛练兵等培养方式并行，持续搭建教师成长平台，不断提升教师工学一体化教学水平，打造一支理论扎实、技能过硬的高素质机械专业教师队伍，为专业建设提质升级提供坚实人才支撑。