为精准对接高等学历继续教育学员职业能力需求，推动继续教育课程从“知识传授”向“实用赋能”转型。2025年10月23日，继续教育部以“基于成人职业能力需求的继续教育课程内容重构”为主题开展专题研讨，组织骨干教师聚焦成人学习“学了用不上、用着没学好”的核心难题，共同探索课程改革路径。

研讨中，教师代表以“工欲善其事，必先利其器”为切入点，结合成人继续教育普遍存在的课程与岗位需求衔接不紧密、理论与实操脱节等问题，提出课程重构需紧扣“职业能力核心”：一方面删减与岗位需求关联度低的理论冗余内容，另一方面增加实操训练模块与鲜活职场案例，确保课程内容能直接服务于学习者的工作场景。一线教师还分享了前期试点成果：在计算机应用课程中新增“办公软件AI高阶技巧”模块，教授学员用AI生成数据图表、自动化处理报表，学员反馈“学完当天就能提高工作效率”，直观展现了课程优化的实际成效。

现场围绕“如何平衡课程实用性与知识系统性”“怎样动态跟进职场技能更新”两个核心议题展开热烈讨论。经过多轮交流，大家最终认为可以把“三位一体”课程迭代模式作为一个探索创新方向，即课前通过问卷、访谈深入调研学员岗位需求，课中由教师团队结合企业最新技术标准优化内容，课后邀请学员参与课程效果评价，形成“需求—优化—反馈”的闭环，为破解“学用脱节”提供制度保障。

“这次研讨不仅仅是一种‘头脑风暴’，也为课程改革找到了一条新的实践探索之路。”继续教育部负责人表示，下一步将以此次研讨为起点，率先在《机电设备维护》《企业办公自动化》等3门核心课程中推进内容重构试点，后续逐步推广至全学科，持续推动继续教育课程“提质增效”，让课程真正成为成人职业发展的“加油站”，助力学习者实现“学以致用、以学促业”，为兖矿能源培养实用型高技能人才提供精准教育支撑。