为全面精准掌握2025级技工新生入学后的学习适应情况，广泛征集学生对教学安排、教师授课工作的宝贵意见与合理建议，倾听学生在学习生活中的实际诉求，持续推动技工教育教学质量稳步提升。9月27日，技工教育部利用晚自习时间举行第一学期技工新生座谈会，学生代表与教师代表齐聚，以开放坦诚的交流为技工教育优化聚智。

以生为本，聚焦真实诉求

座谈会以“倾听学生心声，优化教育服务”为宗旨，突破传统预设话题束缚，鼓励学生代表结合体验畅所欲言。会议坚持“以学生为中心”，组织者灵活引导讨论方向，围绕教学反馈、教师评价、学习体验等核心议题展开。对学生合理建议即时肯定回应，对可能出现的负面情绪积极疏导，营造理性、建设性的沟通氛围。

多维度探讨，覆盖关键议题

座谈会议题分“认知篇”“满意度与建议篇”“思考与建议篇”三大板块，涉及师德师风、教学方法、课程设置、学习压力等维度。“认知篇”聚焦教师意识形态与师德表现、教学方法优缺点、班级教学秩序及课程合理性；“满意度与建议篇”探讨学习压力与练习量适配性、教师辅导耐心度及班级学习氛围；“思考与建议篇”涉及教学改进、学生管理优化及教师服务态度评价。

双向互动，凝聚改进共识

座谈会采用“谈话+问答”形式，师生围绕关切议题深入交流。教师代表现场回应课程难度、课后答疑等学生诉求，通过直面问题、共商对策增进理解与信任。该部室负责人表示，此次座谈会既是意见收集平台，也是构建良性教育生态的契机，反馈将作为优化教学管理、提升服务效能的关键依据。

持续优化，践行教育初心

该部室负责人指出：“学生真实感受是教育改进的指南针。我们将以座谈会为起点，梳理学生诉求、制定改进措施，确保意见转化为实际行动。”未来，该部室将完善师生沟通机制，定期调研反馈，以高质量教育服务助力学生成长。

此次座谈会，标志着技工教育部在“以学生为中心”理念实践中迈出坚实一步，将持续优化育人环境，为培养高素质技能人才奠基。